Un profesional de 53 años con 25 años de experiencia en el sector bancario completó dos ingenierías y un magíster en siete años. El estudio de pregrado y posgrado se realizó en la Universidad San Sebastián bajo un modelo de educación continua. Esta trayectoria destaca la viabilidad de la educación superior para adultos en Chile.
El individuo inició su proceso académico en 2018 cuando tenía 45 años de edad. Antes de este momento, había trabajado en empresas como el Banco de Chile y BancoEstado. Su objetivo inicial fue obtener un título universitario tras años de ejercer un cargo técnico.
La decisión se tomó gracias a un programa llamado Advance que convalida conocimientos previos. Las clases se dictaban tres veces por semana siempre en horarios de tarde y noche. Esta flexibilidad permitió compatibilizar el trabajo con la carga académica intensiva.
El esfuerzo personal implicaba llegar a casa casi a la medianoche entre tareas y clases. Culturalmente, los 45 años suelen considerarse una edad donde el estudio pierde relevancia. Sin embargo, el estudiante rompió el paradigma de que nunca es tarde para aprender.
En dos años obtuvo la ingeniería industrial con distinción académica en el 2020. Posteriormente se matriculó en ingeniería civil industrial y se tituló nuevamente con excelencia. El ciclo académico concluyó con un magíster en 2023 tras siete años de esfuerzo.
Tras finalizar los estudios, la directora de la facultad le ofreció un cargo como docente. El profesional renunció a su rol anterior y ahora imparte cátedra en tres asignaturas. Este cambio representa una transformación total de su trayectoria laboral en 180 grados.
La directora señaló que la institución necesita más personas con ese mismo espíritu de crecimiento. El caso se ha convertido en un símbolo para los programas de educación para adultos. Según la publicación La Tercera, el alumno fue reconocido por sus compañeros y profesores.
Este fenómeno refleja una tendencia creciente en el mercado laboral chileno hacia la recualificación. La economía del conocimiento exige profesionales que actualicen sus habilidades regularmente. Las universidades están adaptando sus modelos para captar a este segmento demográfico.
La experiencia sugiere que las barreras de edad son superables con financiamiento adecuado. Los programas de convalidación reducen la duración de las carreras para quien tiene experiencia. Esto optimiza el tiempo de inversión en capital humano dentro del país.
El próximo desafío será escalar este modelo para otros sectores industriales y servicios. Se espera que más instituciones adopten formatos similares para la población activa. El impacto en la productividad nacional dependerá de la adopción masiva de estas políticas.
